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作者 | 延焕景
习近平总书记提出，教师要成为“大先生”，充分表达了对教师的尊重，也是对教师的更高要求。尤其对于农村教育而言，我想，它一定被赋予了新的含义，那就是扎根农村沃土，哺育芬芳桃李。
从我踏上讲台的第一节课，孩子们新奇、清澈、求知的眼神，就像一束光照进了我的心里。班里有的孩子每天小脸都是灰扑扑的，有的孩子的衣裳总是破烂不堪，还有的甚至寒冬腊月都没有袜子穿，有的同学整个一冬天都没换洗的衣服……我心中有说不出的苦滋味，从那时起，我体会到，即使是在农村一线教师这样平凡的岗位上，我也要发挥出自己最大的价值，我要用尽全力、尽我所能，去关爱和教育每一个孩子。
做一位让学生喜欢的老师真的很难，因为教师要有多样化的身份，需要应需而变。课堂上，我们是严厉的老师。需要不断督促提醒孩子认真学习，用严格要求来帮助他们养成好的学习习惯。课下，在学生身体不舒服需要帮助时，我们是慈爱的爸爸妈妈。用我们温暖的话语和行动，抚慰孩子身体上的疼痛。日常生活中，发现学生心情苦闷，需要交流时，我们是最知心的朋友。有时，需要做一个好的倾听者；有时，又需要做一个好的引导者。
我们班有一位留守儿童，学习成绩比较靠后，性格很内向，平时不爱说话。由于成绩不好，这个孩子极度不自信，上课从来不敢主动举手回答问题。点名叫他回答时，声音也细小得几乎听不见。就是这样一个容易让人忽略的孩子，身上同样具有闪光点。我发现这个孩子非常喜欢写字，而且字体很漂亮。为了鼓励他，我多次把他的作业当成范例在全班传阅，并号召全班同学向他学习。课下，我也经常与他交流，询问他练字的方法和技巧，并请他写一幅字送给我。时间长了，从他的言语中，我发现他越来越自信了，各科成绩也都有所提高。尤其是我在讲授他擅长的生字词时，他能够主动举手，积极回答问题。孩子的点滴进步就是对老师辛勤付出的最大回报。每一个孩子都是祖国的花朵，虽然品种不同，特性不同，但是都需要我们用心去栽培，才能长得更鲜艳，更繁茂！
作为一名教师，我享受站在三尺讲台上的每一堂课。对我来说，每一节课都是一场与学生的双向奔赴，都在激荡着一份知识与情怀的完美融合。当同学们真切地感受到数学的神奇魅力时，当他们的兴趣越来越浓烈的时候，当他们的手臂高高举起，渴望表达，无拘无束释放生命的时候，当他们摸索着完成一个个任务，一起高歌涌进，共同突破未知的时候，我觉得，当老师真幸福!
我生在农村，长在农村，选择在农村执教，我无怨无悔！
我是教师群体中的一员，犹如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，草原中的一棵小草。但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我愿意用自己的光芒去照亮别人前行的路，我更愿意与大家携起手来，为学生服好务。
我相信，在乡村教育这片沃土之上，只要我一如既往负起“三寸粉笔，万钧重担”的教师职责，用知识和爱心浇灌，棵棵幼苗一定可以在夺目的阳光下绽放最灿烂的花朵。（作者延焕景系莘县大王寨镇明德小学教师）
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