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冠县辛集联校开展“思政课”说课评选活动
为推进思政课建设，提升教师课程思政教学能力，5月9日，冠县辛集联校在中心小学录播室开展了“思政课”说课评选活动。
活动分现场抽取参赛题目及说课顺序、准备、说课三个环节。参赛教师采取说课形式，通过说教材、说教法学法、说教学过程等深入挖掘提炼课程所蕴含的思政元素和承载的育人功能，把爱国主义教育、社会主义核心价值观等融入到课堂教学之中，教师扎实的基本功、流畅的语言、精美的板书展现了良好的精神面貌和职业素养。比赛结束后，评委对参赛教师对参赛课程进行了精彩点评并提出了宝贵建议。
通过此次思政课评选活动，为教师提供了相互交流、学习和展示的平台，提高了教师的教学水平和实践能力，有效推动了学校思政课程建设。（陈秀蓉 陈章平）
冠县北馆陶镇欧庄小学“一封书信，让爱流淌”主题活动
为践行家校社协同共育理念，营造共同关爱未成年人健康成长的氛围。5月9日，北馆陶欧庄小学开展“一封书信，让爱流淌”主题活动。
活动中，学校鼓励家长和孩子、老师和学生手写一封书信，用笔墨传情，将心中所思所感倾诉于字里行间，传承中华优秀传统文化的精髓。教师认真阅读每一封书信，并选取思想积极、真实感人的“最美书信”，经过写信人和收信人同意后，利用班会课的时间在班内进行朗诵，让同学们感受爱与被爱，共同分享珍藏的情感与温馨记忆。
本次活动，不仅弘扬了传统的家书文化，增强了父母子女、师生之间的深切交流，还让学生学会了用真挚的情感去表达自己，感受互相理解和支持的力量，让爱在校园、在家庭、在社会流淌。（石楠）
东昌府区侯营镇工业园小学开展防灾减灾主题活动
为了使学生了解地震发生时的应急避震常识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，提高全体学生的紧急避险、自救自护和应变能力，5月9日，东昌府区侯营镇工业园小学开展了“人人讲安全、个个会应急”主题教育活动。
活动中，各班老师通过图片视频、实践演练、手抄报等方法深化全班学生的防震减灾意识，强化地震应急避险和紧急疏散能力。
此次主题活动让学生掌握了应急避震的正确方法，在发生地震等紧急灾情时，能按照紧急预案撤离至安全区域，使学生提高了防震减灾意识。（张鸽）
冠县辛集镇王刘八寨小学举行艺术节展演活动
为丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设，全面提升学生艺术修养，提高学生的表演能力和创新能力，促进学生全面发展，5月8日，冠县辛集镇王刘八寨小学举行了校园艺术节展演活动。
展出的一幅幅精美的剪纸、绘画、书法作品，无不体现出学生们的心灵手巧和多才多艺。参加竹竿舞的同学们，伴随优美的旋律，舞者们挥洒着舒展的手臂，跟随律动的节拍翩翩起舞，用身体感受音乐、表达音乐，令人沉醉在动人的舞姿中。
本次活动，为学生提供展示自我、放飞梦想的舞台，进而为学校美育教育提供契机。（万学静 张银亮）
临清市刘垓子镇中心幼儿园开展防灾减灾主题活动
5月12日是我国第16个全国防灾减灾日。为切实提高师幼自护自救、避险逃生能力和幼儿园应对突发灾害事件的综合能力，5月9日，临清市刘垓子镇中心幼儿园开展了以全国防灾减灾日为主题的系列活动。
全体教职工围绕本次“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”活动主题，召开了专题会议。各班老师对活动室内外门、窗、电源、盥洗间等，幼儿能触碰及触碰不到的地方，进行细致的安全排查工作，分管教师对室外大型器械、灭火器以及消防通道情况进行地毯式排查。同时，各班教师利用网络上部分突发灾害视频、图片，亲身示范正确避险动作，引导幼儿遇到突发灾害时应该如何避险，对幼儿进行各种形式的安全教育。
上午9时，中心幼儿园全体教职工及幼儿进行了防火、防震演练活动，树立风险意识，掌握逃生技巧，为幼儿构筑起一道抵御灾害的坚实防线。（李慧）
冠县辛集镇骆驼山小学开展“网络安全”主题班会
为营造良好的网络安全环境，普及网络安全知识，进一步提高学生网络安全意识，5月9日，冠县辛集镇骆驼山小学开展了网络安全教育主题班会。
班主任老师利用视频、PPT等方式，讲解了网络安全的重要性，并结合生活实际和真实案例，帮助同学们了解、熟悉和掌握必要的网络安全常识和法律法规知识。引导同学们正确认识网络的利弊，指导大家如何安全运用网络，拒绝网络沉迷。
通过此次主题班会，不仅增强了学生的网络安全防范意识，也提高了学生的网络安全防范能力，更是要无时无刻警惕网络安全。（栾鹤娟）
东昌府区侯营镇田庄小学幼儿园开展公开课观评活动
为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，立足园本教研，提升科学保教水平，让教师们在观课、评课的过程中以研促教，从而加快教师队伍专业化成长的进程，5月8日，东昌府区侯营镇田庄小学幼儿园开展了教师公开课观评活动。
活动前，老师们充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。在教学活动中，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。
活动后，参与公开课的教师们从活动目标的适切性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点,对每位老师的集体教学活动做了点评。
本次公开课活动给教师们提供了一个展示自我的舞台，营造了相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了教师们的专业成长。（李莹莹 邵银娇）
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