夜读 | 庞洪锋：我的三个“老师”（原创）

韩愈老师的《师说》，说得透彻：人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人不是生下来就懂道理的，哪能没有不明白的事呢？有不明白的地方，不向老师请教，那不明白，到老也还是不明白。

平时读书学习，我拜下三个“老师”，随时谦恭请教，解疑释惑。老师，则立马在其位，尽其责，从不误事，更不推诿，有分工，讲合作。不是铁路巡警，各管各的，更不是互不服气，老死不相往来。老师的各司其职，可以使我少走弯路，节省时间，提高学习效率。

三个老师，不乱说，不说错，不打诳语，既让我信服，更被我尊重。

一个老师是《汉语成语词典》

收成语五千五百条，甘肃师范大学中文系编写，上海教育出版社1978年出版，我是1978年10月买的，定价1.75元。在背王勃的《秋日登洪府滕王阁饯别序》时，看到“高朋满座”、“萍水相逢”、“老当益壮”、“人杰地灵”等成语，就都向这个老师请教指点。噢，你的老家原来在这儿，呵呵，你的出处原来如此。

读其他书文，凡心存疑虑的、想知道出处的、或眼熟面花似曾相识但似是而非的、或说不上所以然来的成语，都向这老师求教。再早，虽也常见这些成语，但它的老家在何方，却不甚了解，有的似曾相识却不解其意，总因手有点懒，也就得过且过应付了事。当然糟糕。

正如韩老师所言，其为惑也，终不解矣！如今，绝不放过一个疑点，及时请教。在享受水落石出的愉快清爽的同时，打心眼里又特佩服人家。

比如写《滕王阁序》的王老师，真是不简单。有人做过统计，王老师的这篇773个字的文章，仅王老师独创的成语就29个。连涉及用到的成语40个。让人叹为观止，私所仰慕！《滕王阁序》，恐怕是我国古代成语数量最多的一篇文章。值得自己好生研究借鉴引为榜样。

另一个老师是《现代汉语词典》

它收字、词、词组、熟语、成语共五万六千条。中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，1978年出版，我1979年底买的，定价5.4元。

退休以后，读书时，碰到它认识我我不认识它的，只要老师在跟前，我都立刻请教。再用长纸条夹进词典该字处，这样做，是预备待会儿如果忘了好便当瞧瞧。几乎每天都可能遇到生字，抑或念不踏实的字词之类，我都及时向老师求教，力探庐山真面目。

有的一字多音，我更求记住它在啥境况里，该念个啥。在读一本小说叫《黎明前夕》时，它的背景是南方，一段话里面看到说主人公：他去寨子里赶圩…，这个“圩”字，有点拿不准，在这里该叫它啥，请教老师：圩：xu，湘、赣、闽、粤等地区称集市：圩市、赶圩、圩镇。可它还有一个念法：wei，圩子，低洼地区防水护田的堤岸，筑圩、筑堤，要不请教老师，哪能念准确。这念法差别忒大，要像过去，山东秀才念半边，不出笑话才怪哩！有时候这个字有其他兄弟姐妹的，也都尽量到它家拜访见见面。每多认识一个字的内涵外延，我都欣欣然也，享受着每天有点小进步的惬意乐呵。

还有个老师是《辞海》

第六版，上海辞书出版社出版，总字数约二千三万余万字，总条目十二万七千余条。定价300元。是2009年10月在新华书店买的。

对《辞海》老师，更是没有小觑。凡有历史事件、著名人物、风俗人情、专门科学等方面的问题，都立马规规矩矩虚心求教，无论温故，还是知新，收获在即，其乐融融。这样的例子真不老少，为免画蛇添足，就不一一举了。

三个老师，历经时光，甚或衣衫褴褛玉颜凋谢，但它们腹有诗书气自华，我依然爱其如初。除《辞海》外，《汉语成语词典》《现代汉语词典》的扉页和前几页的右下方、书脊上等处多有破损，我都小心翼翼用透明胶布或横粘或竖贴了。这不语不言的好老师，在我的心里，它们永远可敬可爱值得信赖。

三个“老师”，不可一日或缺。

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